Bases del aprendizaje: 2017

miércoles, 6 de diciembre de 2017

miércoles, 22 de noviembre de 2017

Como redactas competencias en el ámbito educativo

https://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Presentaciones/mte/PRES24.pdf

sábado, 18 de noviembre de 2017

Uses of the present simple tense/ Usos del tiempo presente simple

jueves, 9 de noviembre de 2017

LA ENSEÑANZA VIRTUAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

http://www.fumc.edu.co/wp-content/uploads/resoluciones/arc_914.pdf

Autores:

Octavio Henao Álvarez Ph. D.

Con la colaboración de:

Donna Zapata Zapata

viernes, 29 de septiembre de 2017

viernes, 22 de septiembre de 2017

¿Cuánto tiempo vive una hormiga?

https://www.vix.com/es/btg/curiosidades/2011/05/26/cuant

o-tiempo-vive-una-hormiga

La inteligencia emocional en el aula de habla inglesa

Información tomada de:

http://repositori.uji.es/xmlui/bitstream/handle/10234/146068/TFM_2015_Fabregat_B.pdf?sequence=1

http://repositori.uji.es/xmlui/bitstream/handle/10234/146068/TFM_2015_Fabregat_B.pdf?sequence=1

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AULA

DE LENGUA INGLESA

Trabajo Fin de Máster

Máster universitario en comunicación intercultural

y enseñanza de lenguas

Universitat Jaume I

Belén Fabregat Renau 20247658-E

Dirigido por el Dr. Jorge Martí Contreras

ESUMEN

Este trabajo final de máster trata de aunar las car

acterísticas de la inteligencia

emocional y el currículo escolar en actividades dir

igidas a alumnos/as de inglés de la

educación secundaria obligatoria (ESO), presenta ac

tividades creativas para desarrollar

la inteligencia emocional en el aula de inglés. Par

a tal propósito, contextualizamos la

inteligencia emocional dentro de las inteligencias

múltiples, presentadas por Gardner y

trataremos brevemente los enfoques o métodos de ens

eñanza que se han tenido en

cuenta a lo largo de la historia de la enseñanza de

lenguas. Todo ello para llevar a cabo

una investigación racional y completa a cerca de la

inteligencia emocional.

ALABRAS CLAVE

Inteligencias múltiples, inteligencia emocional, se

cuencia didáctica, estudiantes,

profesor, educación, rol del profesor.

miércoles, 6 de septiembre de 2017

Adjetivos posesivos, ocupaciones, nacionalidades

miércoles, 16 de agosto de 2017

Instrumentos de evaluación del idioma inglés

http://www.ugr.es/~dmadrid/Publicaciones/Evaluacion%20LE_I_Honorio.pdf
Madrid, D. (1997): "La evaluación del área curricular de la lengua extranjera” en H.Salmerón (ed.) (1997):Evaluación Educativa: Teoría, metodología y aplicaciones en áreas de conocimiento, pp. 252-290. Granada: Grupo Editorial Universitario.

LA EVALUACIÓN DEL AREA CURRICULAR DE LA LENGUA EXTRANJERA
Daniel Madrid (Universidad de Granada)

http://repository.lasalle.edu.co/bitstream/handle/10185/17283/T26.14%20R619i.pdf?sequence=1

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA PARA ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO DEL COLEGIO SANTA LUISA, NATALY JOHANA RODRÍGUEZ ROMERO

http://dugi-doc.udg.edu/bitstream/handle/10256/4688/tjipm.pdf?sequence=1

LA EVALUACIÓN COMO INSTRUMENTO DE

MEJORA DE LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE.PROPUESTA DE INTERVENCIÓN

PSICOPEDAGÓGICA PARA EL APRENDIZAJE

DEL IDIOMA INGLÉS

Juana Idania PÉREZ MORALES

http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/24637/Documento_completo.pdf?sequence=1

CIVE 2005 Congreso Internacional Virtual de Educación 1

www.cibereduca.com